网站首页  |  新闻通知  |  本会大事记  |  儒学动态  |  专题研究  |  儒学空间  |  学术研讨  |  会员论文  |  儒学杂谈  | 儒学知识  |  机构设置
 
栏目导航
◈ 新闻通知
◈ 儒学动态
◈ 专题研究
◈ 儒学空间
◈ 学术研讨
◈ 会员论文
◈ 儒学杂谈
◈ 儒学知识
◈ 机构设置
最新更新
  • 安阳县北郭乡武庄村隆重…
  • 郑州文庙举行“丁酉年纪…
  • 省儒促会举行孝亲敬老慰…
  • [通知]2017年河南省冯友…
  • 河南省中华德孝示范村建…
  • 河南省冯友兰研究会会长…
  • 热烈庆祝河南省儒学礼义…
  •    
    一轴两翼——孝道礼义学术研讨会上发言(毛颖贞)

    非常感谢儒促会给我们这样一个交流、沟通的机会。我没有专家讲的那么深、那么透,只能把我所看到的、想到的,和大家做一个简单的交流。

    儒家文化作为中国传统文化的主流,在漫长的历史长河中深刻地影响着中国社会的发展,是中华民族思想智慧的结晶。随着现代文明的进步,儒家思想的很多理念不仅没有过时,反而还在不断地为人们提供智慧和启迪。儒家思想文化对人的一生具有重大而深远的影响。所以将儒家文化注入到基础教育中,对学生进行思想的洗礼是必须而且可行的,对提高学生的整体素质有着不可缺少的作用。

    刚才主持人让我介绍一下通许“一轴两翼”教改模式的实践,今天是我任通许县教体局局长后的第两年零一天。两年来我们走的很艰辛、很坎坷,有汗水、有泪水,但是通许县的教育工作者积极努力,不甘落后,努力探索出一条适合通许发展的路径、模式。这就是“一轴两翼”教改模式。在介绍这个模式之前,我想与大家分享我们开封市教育局的党委书记、开封市一高的校长常跃进同志在前些天的县域教育局长培训会上说过的三句话。

    第一句话是:“教育发展的重点在县区。”也就是说教育发展的基础在农村,没有农村基础教育的支撑,中国的基础教育大厦将会倾斜,将会倾倒。

    第二句话:“教育工作之‘责’,‘责’在局长。”这句话足以让我们看出一个县教育局长在一个县的教育发展当中所担负的责任之重。

    第三句话:“教育工作要保底线,出亮点。”保底线,是安全问题,教育质量问题,老百姓的满意度的问题,这些是底线,底线不能出现任何问题。然后要出亮点,亮点就是一个县的教育发展工作的特色。我们通许县“一轴两翼”的教改模式也是在这样的背景下生成的。

    一轴两翼是什么?简单一点说,就是以课题教学改革为中轴,以国学经典诵读和大课间行为艺术为两翼,转变思想,点燃激情,引领成长,以此来提升我们通许县的教育教学质量。

    很长一段时间以来,我们一直在提素质教育。那么什么是素质教育?素质又是什么?我认为学生的学习能力就是素质。如何提高学生的学习能力,是素质教育最核心的问题,所以我们的改革先从课堂做起。课堂是学习能力的重要场所,如果课堂的四十分钟抓不住学生的心理,那么我们的教育就是失败的。其实教育很简单,五个字:从儿童出发。儿童的心理是表现欲望,好奇心,只有有了好奇心,有了表现的欲望作为前提,再加以引领,才能让学生成为课堂的主人,让学生在课堂上自己来解决要学的东西。独学、自学、互学、组学,凡是学生能学的方式,都让学生尝试。

    如果我们把知识比作一个苹果的话,原来我们只是把苹果摘下来递给学生,而现在学生通过老师引领和他的勤奋努力,自己得到了这个苹果,无论苹果是酸是甜,他都会倍加珍惜,因为他明白这个苹果来之不易。当课堂上每个孩子的好奇心、表现欲、展示欲都被调动起来的时候,这个课堂绝不是低效甚至负效的课堂,而是生机勃勃的高效课堂。所以我们从让学生做课堂的主人做起,这在很大程度上是一个教学关系的转变。从原来的“教”,到现在的“学”,颠覆了传统的“老师教、学生学”的课堂。这“一轴”,是我们教改的重中之重,没有课堂教学改革,没有课堂,学生就无以成长。

    第二点,国学经典诵读。现代社会中我们道德的缺失也好,诚信的缺失也好,食品安全问题也好,用《中国教师报》主编李炳亭先生的话说,“二十年前我们是这样讲的,二十年后我们得到的报应!”因为过去一段时间里,我们没有注重国学经典的传授,没有注重文化理念的传授,所以我可以这样说,我们没有把我们中国最好的东西教给孩子们。包括我们在座的,除了我们的专家研究之外,谁能完整地把《道德经》背出来?谁能完整地把《弟子规》背出来?至少说我上学时是没有,我教学时也没有。缺失的思想、道德文化,对学生来说是难以弥补的。邓小平先生当年曾经说过:中国最大的失误是教育。实际上现在世界上最大的失误也是教育。我们的国学经典诵读就是每天拿出上下午的一二十分钟时间,让学生背诵中国传统的一些诗词、经典美文,我所提的经典,不仅仅是《诗经》、《弟子规》、《道德经》、《庄子·逍遥游》、唐诗宋词汉文章,还包括市场经济下关于人文、环境、发展的一些有思辨性的经典文章。尽管他当时背时可能会不懂,但当他以后遇到这样情况的时候他就会理解了。因为六岁到十六岁是一个人一生中识记能力最强的阶段,如果在这一时期把底子打好了,学生将会受益终生。昨天和金东老师交流过,这诵读经典的过程如同是用煤篮子打水的过程:竹篮子打水一场空,煤篮子打水照样是一场空,但是一次次打下来,你会发现,煤篮子变白了,变净了,因为污垢被洗去了。学生背诵经典的过程就是一个启迪心灵的过程,培养好的学习习惯的过程,培养健全的人格的过程。有了好的习惯和人格,幸福的人生也就有了希望。

    另外一翼,是大课间行为艺术。就是说我们每天拿出一个小时让学生锻炼身体,这是我们借鉴洛阳市洛龙区的教改经验。国家教育部明文要求,每天一个小时阳光体育锻炼,可是我们现在好多学校学生进了教室就出不来了,实际上这是对学生的一种人性的束缚。那么多的“小胖墩”、“小眼镜”,都是因为我们体质不健康。我们拿出一个小时的时间,中午半个小时或者四十分钟,下午半个小时或者二十分钟,在第二节第三节中间休息的时间,在音乐声中,可以做眼睛保健操,可以做广播操,可以做韵律操。我们有很多学校,比如我们的实验小学、沈公小学,根据音乐编排了自己独具特色的舞蹈。一个兔子舞,轻松愉快,老师的心情得到放松,学生的心情也得到放松,还密切了师生之间的关系。这样一个集体活动,既培养了学生的集体主义精神,又培养了他们的团队精神。可以说大课间行为艺术放飞了学生的心灵,让学生身体更健康,体质更强劲。

    “一轴两翼”,的尾翼,就是我们的校园文化建设。我们的校园文化不仅包括多种多样的墙壁文化,还包括科课间文化、生活文化等等。以文化“润物细无声”,最终体现在文化对学生的影响上,所以我们认为,校园文化不仅仅是写在墙壁上的漫画、卡通,更重要的是让这些文化从墙上走入孩子的心灵,达到“以文化人”的目的。我们提倡让学校到北京、河南大学去走一走,看一看,一所大学拥有的不仅是厚重的文化,还有厚重、浓郁的人文环境,以及这些人文环境对人的陶冶。

    现在“一轴两翼”的实践初步得到实现:课堂教学改革提升了学校的成绩,提升了学生的信心,提升了学生的学习能力;国学经典诵读提升了学生的思想道德水平,大课间行为艺术锻炼了学生强健的体魄。“一轴两翼”的教改实践正推动着通许教育的发展。《中国教师报》7月13日以“让教育有尊严的突围”为题,对我们通许的“一轴两翼”教改模式进行了一个专版的报道。这篇文章站在一个很高的高度,详细阐述了我们一轴两翼的实践。另外这家报纸的主编写了几句话:“找对方法,赢得尊严。发展是硬道理,区域教育没有发展,一切将无从谈起。河南通许县选择了奋起,教育赢得了尊严!”

    我这里有本书——《中国震撼》,这本书用中华传统文化,剖析出一个文明型国家的崛起在当代的社会所具有的指导意义。我想,中国的强大与我们五千年的文化是密不可分的,社会发展离不开教育,文化的传承离不开教育,所以作为当代的教育工作者,不但要理解中华文化,还应该理解中华文明,因为我们要研究经典文化,离不开古为今用,而且如何古为今用,是一个很重要的问题。我们读古经并不是在敷衍、赶潮流,而是在光耀今天,让儒家思想教育在青少年心中深深扎根,把以德化人的儒家精神一代代弘扬光大,来给我们现代社会发展提供一些依据和强大的原动力。

    这就是我们通许县“一轴两翼”的具体实践。很感谢王会长、周院长、张局长等到通许、到学校予以指导,给我们以信心和力量。再次向各位领导和老师表示真挚的感谢!

     
    Copyright ©河南省儒学文化促进会 All Rights Reserved.
    地址:河南省郑州市航海中路77号中州大学南校区一号教学楼一楼  网站制作:世纪梁
    投稿信箱:hjh66646348@126.com  电话(传真):0371-68755215  联系QQ:763014643